"Quelque chose dans la pratique de l'orientation semble vouloir émerger, une exigence nouvelle qui serait d'impliquer davantage l'élève dans une démarche concrète, effective, significative. Il s'agit donc de se tenir le plus près possible de ce que vit l'élève. Ainsi, la connaissance de lui-même ne sera pas tirée d'un exercice introspectif hors-contexte mais viendra plutôt de l'interprétation qu'il fera de ses choix, de ses résultats, de ses forces et limites (..)." Denis PelletierGinette Francequin est maître de conférence en psychologie clinique et sociale au Conservatoire des Arts et Métiers. Avec les auteurs Odile Deschamps, Nicole Ferrand et Bruno Cuvillier, elle détaille dans l'ouvrage "Pour une approche biographique en orientation", la démarche d'"Elaboration et Mise en Oeuvre du Projet Personnel" (EMOPP) basé sur le récit de vie .
La particularité de cette approche est qu'elle replace celui qui s'oriente au centre de ce processus de développement et accorde beaucoup d'importance à son histoire familiale. Elle se distingue en cela des pratiques d'orientation plus classiques reposant sur des tests dits objectifs supposer permettre de faire de "bons choix". Elle vient souligner notamment en quoi le prénom conféré par les parents porte déjà en soi un désir projeté de même que les métiers exercés par les ascendants, les valeurs familiales de travail. En offrant à celui qui s'oriente l'occasion d'identifier la part de ce qui lui vient de son histoire personnelle, il accède par la même occasion à la possibilité de faire des choix conscients librement assumés ou de se tourner vers d'autres possibles.
Les auteurs de ce livre exercent en milieux scolaires et professionnels depuis plusieurs années. Ils se sont inspirés de leur expérience pour enrichir les thèmes de ce livre.
Pour un approche biographique en orientation - L'intégration de l'histoire personnelle au choix de profession
Sous la direction de Ginette Francequin
Septembre Editeur
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